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Visibiliser les approches autochtones

 

Le livret La vision Kanak de l’océan — Yamaiwaa wêêmwâ mâ kaa tö, paru en mai 2025, raconte en 28 pages richement illustrées ce que l’océan représente dans la culture kanak : une entité nourricière, spirituelle et relationnelle faisant partie d’un tout, dans un équilibre fragile. 

 

Ce projet mené avec le Sénat coutumier, les huit aires coutumières et Conservation international, a nécessité de nombreux mois de travail en collaboration. Lincks a réalisé en particulier l'ingénierie et coordination éditoriale, la rédaction et vulgarisation des savoirs autochtones, la co-conception des illustrations, et en amont, une collecte rigoureuse de savoirs locaux grâce à des ateliers participatifs et de la bibliographie.

 

 

 

➡️ Consulter le livret « La vision Kanak de l’océan »

 

«  C’est la première fois que je me suis attelée à la vulgarisation de savoirs autochtones. Le défi était de taille, car il s’agit de traditions orales, issues d’innombrables observations de la nature et expériences individuelles ou collectives qui sont transmises à un cercle restreint. La tâche m’a paru vertigineuse au départ. Mais la rigueur, la patience, la confiance mutuelle et la collaboration étroite avec les référents coutumiers du groupe de travail Vision Kanak de l’Océan ont été des clés essentielles de la réussite.» explique Estelle Bonnet-Vidal, communicante scientifique, fondatrice et gérante de Lincks.

 

 

Le plan de bataille était clair : rassembler un maximum d’informations, les organiser, les synthétiser sans trahir la pensée initiale, puis les structurer en chapitres, afin de tracer un véritable itinéraire de lecture. Ensuite, il fallait leur donner vie sur le plan visuel : imaginer des illustrations à la fois belles, claires et porteuses de sens, mais aussi mettre en scène le texte avec des titres mémorisables ou encore des exergues qui attirent l'œil et donne envie d'en lire plus.

 

L’apport des référents coutumiers, qui ont traduit les textes en langues kanak, apporte une poésie et une profondeur supplémentaires, donnant encore plus de force au propos.

 

Lincks a également réalisé les esquisses préparatoires pour les infographies, afin de guider le travail de l'illustrateur.

 

La collaboration avec des professionnels de grand talent a été d'ailleurs déterminante : Jacques Fernandez (agence Eudanla) s'est chargé de la mise en page, Romain Flamand (Flamingo) des illustrations, et Nicolas Job (Héros Marine) des photographies. Tout ce travail de co-conception éditoriale et visuelle a été pensé pour rendre ces savoirs à la fois accessibles, respectueux, mémorables et engageants pour le lecteur. 

 

La brochure valorise la vision kanak de l'océan de façon synthétique. Toutefois, elle ne prétend pas refléter toute la richesse, ni toutes les subtilités des savoirs et connexions kanak hérités de longue date.

 

«  Je mesure la confiance inestimable que m'ont accordée les coutumiers sur ce projet et, à titre personnel, je sors de cette aventure grandie, avec une vision du monde moins cloisonnée, plus en mouvement, plus sereine. Ce qui m'a le plus marqué dans ce travail, c'est de constater à quel point il existe de nombreux croisements entre la science et les savoirs autochtones. Certains concepts récents, développés par la science, sont en réalité ancrés de longue date dans les civilisations anciennes. Par exemple, la notion One planet, One ocean, One health - Une planète, un océan, une seule santé - portée par l'ONU se rapproche à mon sens de la vision holistique qui imprègne le monde kanak : celle où les éléments de la terre, de la mer, du ciel, du cosmos, du vivant et non vivant, du visible et invisible sont étroitement interdépendants. Il y a bien d'autres rapprochements... et un chemin passionnant reste à explorer entre la science et la culture » partage Estelle Bonnet-Vidal.

 

Photos : Ateliers de travail sur la brochure avec les référents coutumiers (1), avec le graphiste et l'illustrateur (2) © Lincks 

 

 

Lors de l’UNOC, les représentants des coutumiers ont présenté l'ouvrage au public et l'ont remis en main propre à plusieurs hautes personnalités politiques, dont le président de la République Emmanuel Macron et le ministre des Outre-mer, Manuel Valls. Cette reconnaissance témoigne de l’intérêt croissant porté aux approches autochtones qui ont prouvé leur efficacité depuis des millénaires.  

 

« Voir cet ouvrage circuler de main en main est une immense fierté ! Contrairement à ce que l’on croit souvent, la sortie d’un ouvrage n’est pas une fin, mais un début ! Tout commence véritablement lorsque l’on offre au public le fruit de son travail, et que s’ouvrent alors des discussions, des rencontres et des prises de conscience. » 

 

 

Un évènement scientifique d’une portée internationale comme l’UNOC offre une visibilité exceptionnelle auprès d’un public que nous souhaitions précisément toucher, mais il agit surtout comme un formidable accélérateur de circulation des savoirs.

 

« Nous avons su saisir cette opportunité en étant très actifs sur les réseaux sociaux pendant toute la durée de l’événement. Avec le groupe de travail Vision Kanak de l’Océan, nous avons élaboré il y a deux ans, une stratégie de communication ambitieuse. Aujourd’hui, les résultats vont déjà bien au-delà de nos attentes ! » 

 

 

Photos : Remise du livret vision kanak de l'océan au président E. Macron (1) et au ministre M. Valls (2) au pavillon des outremers (3) lors de l'UNOC © délégation de la Nouvelle-Calédonie.

 

 

Raconter la science autrement : une plongée dans la mer de Corail

 

Le second ouvrage, Nouvelle-Calédonie, un océan de savoirs, est un un beau livre de 168 pages coordonné par Claude Payri, directrice de recherche à l’IRD. Véritable immersion dans le parc naturel de la mer de Corail — l’une des plus grandes aires marines protégées au monde — ce livre restitue plus de vingt ans de recherches et d’explorations scientifiques dans cet espace marin unique.

 

Là encore, la vulgarisation scientifique a été essentielle pour rendre les connaissances accessibles, sans trahir leur complexité.

 

Chapitre après chapitre, le lecteur est invité à plonger dans les courants océaniques, explorer les abysses, découvrir la faune du large, les récifs coralliens, les îlots riches en biodiversité… jusqu’aux questions de gouvernance et préservation dans un monde en proie à de nombreux bouleversements. 

 

 

 

 

➡️ Commander l'ouvrage "Nouvelle-Calédonie, un océan de savoirs" aux éditions IRD  

 

 

Ce livre a été écrit par plus de 60 auteurs issus de disciplines très variées. Ce type de challenge demande une vraie rigueur, presque une discipline militaire, pour que tout reste fluide, lisible, cohérent, et soit livré en temps et en heure (l'objectif étant une parution pour l’UNOC).

 

Dès le départ, une réunion préparatoire avec tous les coordinateurs de chapitre a été organisée. « Je leur ai alors fourni des conseils de rédaction claire et transmis un modèle de chapitre structuré : chapô introductif, longueur attendue, types de titres et d’intertitres, exemples d’exergues, types de photos, légendes, crédits… J’ai également élaboré un calendrier précis des différentes phases éditoriales et mis en place un système commun de partage des fichiers. » souligne Estelle Bonnet-Vidal

 

Quelques chiffres pour mesurer l’ampleur du projet : « Mon dossier de gestion contient aujourd’hui plus de 850 éléments différents. J’ai travaillé en étroite collaboration avec 19 coordinateurs de chapitres et/ou auteurs, 3 photographes, un graphiste et une relectrice. Cela représente une cinquantaine de journées de travail rien qu'à mon niveau, ainsi que des centaines et des centaines de mails échangés, de versions relues, de validations, d’ajustements partagés. » confie Estelle Bonnet-Vidal.

 

 

Une fois les textes reçus, le rôle de Lincks a été de réaliser l’harmonisation éditoriale des chapitres scientifiques. Il a fallu fluidifier la lecture, clarifier certains concepts parfois ardus, proposer des titres et intertitres attractifs, rédiger ou améliorer les chapôs et les exergues, et guider au mieux le graphiste en indiquant les éléments à mettre en valeur visuellement (encadrés, exergues, zooms graphiques).

 

«  Dans cette scénarisation de l’information, je voulais que les lecteurs et lectrices aient vraiment la sensation d’embarquer avec les scientifiques, de plonger dans les profondeurs de la mer de Corail, de fouler ces îlots éloignés, de côtoyer cette incroyable biodiversité et de découvrir ainsi un patrimoine que peu de gens ont la chance d’explorer.»

 

Photo : L''équipe éditoriale à l'œuvre (du premier plan à l'arrière plan : Estelle Bonnet-Vidal, Claude Payri, Fadhila Le Meur et Jonathan Rebouillon) © Lincks

 

Pour mener à bien ce genre de projet dantesque, il est indispensable de s’entourer de professionnels rigoureux, capables de garder leur sang-froid lorsque, dans les dernières semaines, la pression monte à tous les niveaux de la chaîne éditoriale. Il faut aussi composer avec les retards de certains contributeurs, les ajouts de dernière minute, les contraintes de calendrier des uns et des autres, ainsi que quelques incompréhensions ou insatisfactions ponctuelles, inévitables dans ce type de projet collectif. La gestion de ces dernières nécessitent une bonne dose de diplomatie et d’énergie !

 

« Nous avons mené un véritable ballet millimétré, avec Jonathan Rebouillon (mise en page), Fadhila Le Meur et Françoise Cayrol (relectures), Claude Payri et moi-même (coordination éditoriale), pour tenir les délais tout en maintenant un niveau d’exigence très élevé » précise la fondatrice de Lincks.

 

 

Co-édité par l’Institut de recherche pour le développement (IRD) et les presses universitaires de Nouvelle-Calédonie (PUNC), l’ouvrage a été officiellement remis lors de l’UNOC par Valérie Verdier, PDG de l’IRD, à la ministre de la transition écologique, Agnès Pannier-Runacher, ainsi qu’à la présidente du congrès de la Nouvelle-Calédonie, Veylma Falaeo, au membre du gouvernement en charge du parc naturel de la mer de Corail, Jérémie Katijo-Monnier.

 

Cette reconnaissance à haut niveau souligne là encore la portée diplomatique, politique et sociétale d’un tel ouvrage.

 

Photos : Remise de l'ouvrage "Nouvelle-Calédonie, un océan de savoirs" par la PDG de l'IRD à la ministre de la transition écologique et aux représentants de la Nouvelle-Calédonie (1). Valérie verdier et Pierre-Yves Le Meur, anthropologue à Nouméa et l'un des auteurs du livre 2).  Aïlé Tikouré et Veylma Falaéo (3) © délégation de la Nouvelle-Calédonie.

 

 

Un travail invisible, mais essentiel...

 

Derrière ces deux ouvrages, il y a une conviction profonde : les savoirs scientifiques et les savoirs autochtones se complètent. Leur dialogue n’est pas seulement possible, il est devenu indispensable pour répondre aux grands défis environnementaux de notre époque.

Le monde s’engage pour la préservation des océans, et la Nouvelle-Calédonie n’est pas en reste. Mais encore faut-il des passeurs pour rendre ces savoirs accessibles, les organiser, les mettre en récit et leur donner la visibilité qu’ils méritent. Ces courroies de transmission sont essentielles pour créer des ponts entre le monde de la recherche, les autorités coutumières, les décideurs et la société civile.

Ainsi, Estelle Bonnet-Vidal conclut : « C’est précisément ce que je m’efforce de faire depuis sept ans avec mon agence de communication scientifique, toujours avec la même exigence : viser la qualité et l'impact ! Je ne suis pas en première ligne lorsque paraissent ces magnifiques ouvrages, auxquels j’ai pourtant consacré une énergie considérable, mis ma sensibilité, ma créativité et mon attachement à la transmission — et c’est normal : ce sont les clients, les scientifiques et les autorités coutumières qui doivent être mis en avant et faire rayonner eux-mêmes les messages qu’ils ont souhaité partager. Ces projets éditoriaux sont avant tout des aventures humaines marquantes, et leur aboutissement est le fruit d'un travail collectif réussi. Je suis immensément reconnaissante à tous ceux et celles qui m'ont fait confiance et m'ont soutenu. Je suis fière que mon entreprise ait pu jouer un rôle non négligeable à un moment où l’océan est véritablement au centre des préoccupations mondiales. Une fonction de l'ombre qui me convient parfaitement, mais ô combien utile, quand on comprend que l’adaptation de la société aux bouleversements actuels ne pourra se faire ni sans la science, ni sans la culture. » 

 

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Remerciements

 

🙏  Mes remerciements les plus chaleureux à Josine Tiavouane et Claude Payri pour leur confiance et leur incroyable force de caractère, ainsi qu’à toutes celles et ceux avec qui j’ai collaboré sur ces projets, pour leur talent et leur patience. Enfin, rien de tout cela n’aurait été possible sans le soutien de mes proches dans les moments difficiles  : Éric et Antoine ❤️ .

 

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En savoir plus sur les services proposés par Lincks :

 

• Vulgarisation scientifique
• Stratégie de communication
• Communication digitale
• Évènementiel scientifique (organisation et animation de conférences, séminaires, colloques...)
• Communiqués de presse, relation médias
• Photos, vidéos
• Infographies scientifiques
• Formation (maîtrise d'écrits scientifiques claires, médias training..)

 

 

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Contributeurs principaux aux deux ouvrages :

 

🌊 La vision Kanak de l’océan :
Sénat coutumier, les huit conseils d’aires, Conservation International, Estelle Bonnet-Vidal (rédaction, coordination, illustrations—Lincks), Romain Flamand (illustrations—Flamingo), Jacques Fernandez (PAO— Eudanla), Josine Tiavouane (coordination— CI) les référents coutumiers du groupe Vision Kanak de l'Océan (Yvon Kona, Jean-Yves Poédi, Théophile-Bassié Ijézié, Aïlé Tikouré, Kötrepi Neudjen, John Peu, Reybas Wafa-Céou.

 

 ➡️ Lire la version en français

 ➡️ English version

 

 

🌊 Nouvelle-Calédonie, un océan de savoirs
Claude Payri (coordination de l'ouvrage), Estelle Bonnet-Vidal (coordination éditoriale et vulgarisation scientifique — Lincks), Jonathan Rebouillon (PAO), Fadhila Le Meur et Françoise Cayrol (relectures). Publié par les éditions IRD et les PUNC (Presses Universitaires de la Nouvelle-Calédonie), ce livre a été financé par le Gouvernement de la Nouvelle-Calédonie, la Mission aux affaires culturelles de l’État, la Direction du service de l'Etat de l'Agriculture, de la Forêt et de l’Environnement (DAFE), la communauté du Pacifique (CPS), l’UMR ENTROPIE, et le CRESICA, Consortium pour la recherche, l’enseignement supérieur et l’innovation en Nouvelle-Calédonie.

 

➡️ Commander l'ouvrage - éditions IRD

➡️ Ouvrage prochainement en vente via les les presses universitaires de Nouvelle-Calédonie et dans les librairies locales

 

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Propos recueillis le 15 février 2023 par Estelle Bonnet-Vidal, consultante en communication scientifique et fondatrice de Lincks

 

Temps de lecture : 14 min

 

Estelle Bonnet-Vidal : Bonjour Thomas. Merci beaucoup d’avoir accepté cette discussion. Pour commencer, je retrace brièvement ton parcours. Dans une première vie, tu as été avocat puis conseiller juridique pour des entreprises, ainsi qu’un célibataire peu enclin à s’engager. Puis, vers la trentaine tu as enclenché un profond processus de changement personnel et professionnel. Tu es devenu psychothérapeute, bénévole dans une association pour jeunes délinquants, formateur en communication non violente, un mari et père de famille comblé, ainsi qu’un auteur de best-seller, en particulier du livre « Cessez d’être gentil, soyez vrai » qui s’est vendu à plus d’un million d’exemplaires. Pourquoi un tel virage dans ta vie ?

 

Thomas d’Ansembourg : Mon travail d’avocat a été plaisant un temps. Il m’apportait de la sécurité financière, une reconnaissance sociale et du confort matériel. Mon éducation bourgeoise-catholique ancrée sur les « Il faut » « Tu dois » « On n’est pas là pour rigoler » faisait que je passais 50% de mon temps à essayer de plaire aux uns et je passais 50% du reste de mon temps à essayer de ne pas déplaire aux autres. Je mettais beaucoup d’énergie à résoudre des conflits de personnes sans être réellement outillé pour cela. Pendant des années, mon corps me disait « Non, ce n’est pas de cette vie que tu veux, fais autre chose ». J’ai ignoré les clignotants qui s’allumaient sur de mon tableau de bord. J’ai frôlé le burn-out. J’étais piégé dans un système de pensée cloisonnant, limitant, ce que j’appelle des pièges, des « enfers…mements ». Ce sont les jugements hâtifs, la méfiance, la culture du malheur, la pensée binaire, le rapport de force, la déresponsabilisation. Je compensais mon mal « être » par l’avoir, avoir une belle voiture, avoir de beaux costumes. Au lieu de vivre ma vie, trouver le rythme juste, faire ce que j’aimais !

 

E. B-V : Comment as-tu pivoté ?

 

T. d’A. : Cela s’est fait petit à petit. Je suis allé en thérapie pour me comprendre. Je me suis formé à la communication NonViolente (ou CNV) avec Marshall Rosenberg. J’ai lu de nombreux livres de personnes inspirantes. Ce n’est pas toujours confortable de se comprendre. C’est un processus long. La paix à soi et à l’autre, ça s’apprend… ça ne tombe pas du ciel ! Désormais, je ne vois plus l’autre comme un problème à résoudre, mais comme un être humain à rejoindre. Aujourd’hui, la vie m’amène ici, en Nouvelle-Calédonie, à l’autre bout du monde, bien loin de ma Belgique natale. J’ai été invité par l’association « Communication Pacifique », que je remercie chaleureusement au passage, et je suis touché par l’humanité des gens ici. Il y a quelque jours un jeune kanak à l’île des Pins m’a dit qu’il y a quelques années, il avait lu mon livre « Cessez d’être gentil, soyez vrai ! » et qu’il avait eu l’impression qu’il avait été écrit pour lui ! C’est juste incroyable ! Je suis très honoré du succès des conférences, trois fois 350 personnes. Une formation d’initiation à la CNV complète pour plus de 150 personnes. Une discussion profonde avec le Conseil des sages, avec Madame Tjibaou. Je suis impressionné et à la fois bouleversé de voir que ces enjeux de connaissance de soi sont si peu répandus que les gens en ont faim !

 

 

E. B-V : Justement, tu as martelé au cours de tes conférences que nous étions des êtres de communication. Peux-tu préciser ce que tu entends par là ?

 

T. d’A. : Cela signifie « être en lien ». Être en lien fait partie de nos besoins fondamentaux. Nous avons besoin de créer des relations, du contact, de la compréhension, de la chaleur humaine, de l’authenticité, du « nous », et derrière cela bien sûr, du partage et de l’équité. C’est cela qui donne du sens à nos vies. La communication est une des façons de faire du lien. Ce n’est pas la seule. C’est une des façons les plus pratico-pratique de nouer les relations. Malheureusement, c’est quelque chose que nous n’apprenons pas à faire. En tant qu’avocat je n’ai pas reçu un cours d’écoute, pas un cours de relations humaines ou d’intelligence émotionnelle. Il n’y a pas de cours de communication pour apprendre à bien s’exprimer et à bien écouter les autres. On vit cela à l’improviste, de façon assez maladroite par rapport à nos réelles intentions. J'ai appris par exemple qu' écouter... c'est la fermer !" [NDLR : Thomas mime le silence en mettant sa main sur sa bouche].

 

 

 

 

E. B-V : À l’heure du numérique et de la course au progrès, chacun d’entre nous a accès à une masse d’information infinie, partout sur la planète. Nous communiquons de plus en plus vite. Nous communiquons avec de plus en plus de gens, mais pas de mieux en mieux. Nous n’allons pas mieux. Il y a énormément de gens qui s’invectivent sur les réseaux sociaux ou sur les plateaux TV, des gens qui démissionnent, qui claquent la porte, ne se parlent plus, qui veulent changer de vie. Comment expliquer ce décalage ?

 

T. d’A. : Effectivement. Nous sommes pris dans une accélération. Nous communiquons de plus en plus vite et de plus en plus maladroitement, de plus en plus superficiellement. Nous ne nous rencontrons pas dans les enjeux essentiels. Huit milliards d’êtres humains sur la planète rêvent de vivre en paix et ce n’est pas ce que nous faisons ! Une des clés du travail que je propose est d’accepter d’apprendre à ralentir, apprendre à retrouver un rythme plus doux qui respecte le lien avec soi. Toutes les parties de soi. D’abord, apprendre à être en communication avec l’être que nous sommes. Le premier humain dont j'ai la charge sur cette planète… et bien, c’est moi ! Ensuite, à partir de la qualité de connexion que nous avons avec nous-mêmes, toutes les parties de nous-mêmes, il se dégage petit à petit une qualité de connexion avec l’autre. Toutes les parties de l’autre. Cela aussi s’apprend et demande un rythme plus doux. Nous n’aurons pas de rapport pacifié, non violent, avec qui que ce soit, si nous entretenons un rapport violent et combatif avec le temps. Si je suis stressé, je suis stressant. Si je suis angoissé, je suis angoissant. Si je ne prends pas du temps pour moi, je ne dégage pas du temps pour les autres. En revanche, si je suis enthousiaste, je suis enthousiasmant. Si je suis inspiré, je suis inspirant. Si je suis pacifié avec moi-même, je suis pacifiant. Pacifier notre rapport au temps, notre rapport à nous-même et à l’autre sont des enjeux de santé publique. Et ce n’est pas du développement personnel, c’est du développement social durable !

 

 

E. B-V : La planète est confrontée à de nombreux bouleversements dus au changement climatique, au déclin de la biodiversité, à l’émergence de nouvelles maladies, à l’épuisement des ressources naturelles, aux pollutions des sols, de l’air, de l’eau et des océans. Toutes ces menaces compromettent gravement notre avenir sur cette planète, nous les êtres humains. Pour s’adapter à ces bouleversements, cela nécessite des changements sociétaux rapides et pas nécessairement confortables. Cela génère de l’écoanxiété chez nos jeunes, de l’affrontement entre ceux qui campent sur leurs croyances, ceux qui sont dans le déni et propagent parfois des fake-news, ceux qui sont révoltés face à l’inertie, ceux qui culpabilisent, ceux qui veulent agir et sont désemparés. Dans ce débat passionné, les scientifiques sont pris à parti, et parfois démunis face aux invectives, à la colère, à la mauvaise foi. Est-ce qu’on pourrait imaginer une communication non violente adaptée à la science qui aiderait à mieux faire comprendre et accepter les résultats diffusés par la science, les distinguer des fake news ?

 

T. d’A. : L’intention de la communication est de faire passer des messages clairs, dans un climat de bonne compréhension qui suscite autant que possible la collaboration. Peut-être pas forcément l’harmonie, mais au moins le lien, la relation et le goût de vivre ensemble. Cela demande une attention dans la façon dont je formule les choses. Si nous sommes ancrés dans nos vieilles habitudes, nous pouvons formuler les choses d’une façon qui génère du refus, du rejet, du déni, de la contre-attaque, de l’indifférence, du blindage. C’est contre-productif ! Lorsque les scientifiques souhaitent faire passer un message, c’est qu’ils souhaitent être compris, être suivis, que leurs recommandations soient prises en compte. Le ton et l’intention ne sont pas anodins. C’est ce qui va permettre au message de passer… ou ne pas passer. Il ne s’agit pas seulement d’être factuel, d’être objectif. Nous sommes des êtres d’émotions par nature. Le grand public est extrêmement émotionnel. Donc, nous avons besoin de prendre soin dans la façon de faire passer un message, prendre soin du ton, de l’attitude et de l’intention. Une personne vous écoute non pas pour ce que vous faites, mais pour ce que vous êtes. Si dans ma manière de communiquer je fais ce que j’ai toujours fait, et bien, j’obtiens ce que j’ai toujours obtenu ! 

 

E. B-V : C’est pareil dans la vie, non ? 

 

T. d’A. : Oui, par exemple, quand un couple ou une équipe dans une entreprise traverse un conflit, qu’il y a de la colère. C’est que la plupart du temps, les besoins de part et d’autre ne sont pas correctement nourris. Les besoins sont pourtant exactement les mêmes. Chacun a besoin d’être compris, d’être écouté, d’être respecté dans sa différence, d’être reconnu dans ses efforts et de sentir de la sécurité affective ou professionnelle. Pourtant, au lieu de se reconnaitre dans leurs mêmes besoins, ces personnes se braquent, s’invectivent, se jugent, se critiquent, se reprochent des choses. C’est tellement contre-productif ! Si nous ne sommes pas vigilants, nous sommes piégés dans nos habitudes. 

 

 

E. B-V : C’est-à-dire ?

 

T. d’A. : Et bien, au lieu de dire : « Là je suis triste, je suis en colère car j’ai besoin d’être compris. Serais-tu d’accord pour m’écouter pour que je me fasse bien comprendre ? », on balance à l’autre : « Tu ne comprends jamais rien, tu es un imbécile et tu ne penses qu’à toi ! ». Ce comportement créé de la division et du rejet. Nous avons donc besoin d’être vigilants et de prendre soin du ton, de l’intention et de la façon de faire passer un message. Comme avocat, j’ai été formé pour faire du droit, point ! Pas pour aider les gens à se connaître, se mettre ensemble, se réconcilier, traverser un conflit. Beaucoup de médecins, d’avocats, de managers réalisent aujourd’hui qu’ils sont dépourvus de connaissances sur les relations humaines. Les ingénieurs sont compétents pour creuser des tunnels sous les montagnes, pour aller sur la lune ou construire des barrages. Pourtant, sur chacun de ces projets, ils ont besoin de diriger des humains… et ils ne sont pas formés à cela. Dans les laboratoires, les scientifiques sont compétents pour analyser des données extrêmement complexes, mais ils ne le font pas seuls ! IIs travaillent en équipe, collaborent avec des jeunes, avec des équipes internationales. Nous avons des compétences inouïes pour le « FAIRE », mais aucune compétence de base dans l’« ÊTRE ». Or, nous avons urgemment besoin de retrouver un « nous » fécond et joyeux.

 

E. B-V : Pour aider la société à relever de nombreux défis, les scientifiques jouent un rôle clé. Ils évaluent, selon une démarche très rigoureuse, quels sont les changements en cours ou le risque qu’un événement se produise à court, moyen ou long terme. Ce que tu appelles dans la CNV « s’entendre sur les faits ». Ces faits sont largement diffusés. À partir de milliers d’articles produits par les scientifiques, on produit des synthèses synthétiques, on fait des conférences, des soutenances… mais beaucoup de ces informations cruciales restent cantonnées à un cercle restreint. Est-ce que la diffusion massive des chiffres, graphiques, modélisation, bref, des preuves irréfutables, suffit-elle pour rallier une cause et enclencher une dynamique vertueuse au sein de la société ? 

 

T. d’A. : Malheureusement, je crains que non. Nous observons que non. Souvent, les argumentations ne manquent pas. Ce qui manque c’est une motivation au changement, à la transformation, un accueil à la nouveauté. Cela demande d’apprivoiser les peurs par rapport à un changement. Beaucoup d’êtres dans nos sociétés sont terrassés par la peur du changement, de la nouveauté, de l’évolution. Alors, on reste dans ce que l’on a toujours fait. Pas par conscience ou responsabilité… par peur ! La peur est la moins bonne des émotions pour être créatif, innovant. Or, dans un monde en plein bouleversement, nous avons besoin d’être innovants, fertiles, féconds. Pour ce faire, il faut être davantage dans la confiance, avoir confiance dans notre capacité à rencontrer les défis, transformer les challenges. Personnellement, je souhaiterais que toute personne qui a une responsabilité, qui est aux manettes du pouvoir, et les scientifiques qui font des recherches souvent extrêmement pertinentes et utiles, détiennent une forme de pouvoir, soit outillés pour faire passer leurs messages d’une façon qui suscite de l’adhésion, de la compréhension, de la motivation, l’envie de s’engager.

 

 

E. B-V : Si tu avais en charge un groupe du GIEC qui doit annoncer des résultats décisifs à des décideurs ou à la société, quels conseils prodiguerais-tu ?

 

T. d’A. : C’est une vaste question et il faudrait des heures pour développer. Les scientifiques du GIEC ou autres font du mieux qu’ils peuvent. L’ex vice-président du GIEC, belge comme moi, est un ami. Il s’est lui-même formé à la communication NonViolente© et dans ses interventions, il rappelle les valeurs, les besoins, ce qui fédère l’Humanité, ce qui fait sens au vivre ensemble sur la planète (lien). Il me dit souvent : « On a vraiment du mal à faire passer les messages, comment faire ? Comment nommer les choses ? ». Ce sont des messages difficiles à faire passer à cause de la peur du changement, la difficulté à se remettre en question, la paresse intellectuelle à accepter de penser autrement. À mon avis, les scientifiques devraient particulièrement soigner leur communication destinée aux gouvernants qui sont aux manettes, font de nouvelles lois. Le grand public a du mal à comprendre les choix qui sont faits. On sait pertinemment ce qu’on devrait faire d’urgence pour limiter le réchauffement climatique, pour enrayer le déclin de la biodiversité. Pourtant, on n’en fait pas une priorité ! On continue avec les énergies fossiles, les polluants, la raréfaction des ressources. En fait, nous entretenons un mécanisme de compensation d’une minorité possédante et en mal être. Les jeunes générations qui descendent dans la rue pour les marches du climat voient bien que notre système ressemble à un paquebot qui fonce tout droit sur un iceberg. Ils demandent aux adultes d’arrêter de déconner et de revenir à l’essentiel !

 

E. B-V : Les Nations-Unis ont lancé en 2015 un appel mondial à poursuivre un certain nombre d’objectifs pour éradiquer la pauvreté, protéger la planète, vivre dans la paix et dans la prospérité. On parle de santé, éducation, travail, énergies, eau, pauvreté…Il n’est jamais fait référence à la communication entre les êtres humains…

 

T. d’A. : Oui, c'est le trou noir des grands projets de développement. C’est surprenant de voir à quel point il y a peu d’attention accordée à la santé mentale, c’est-à-dire à la capacité qu’ont les êtres humains d’exprimer leur joie, mais aussi leurs peines, leurs souffrances, leur solitude. Nos gouvernements ont géré la crise du COVID avec une attention centrée sur les données scientifiques et la matière : les masques, les gels hydroalcooliques, le cloisonnement des individus, le vaccin pour tous... Il n’y a eu aucune attention prêtée à l’esprit, la conscience, au moral des troupes, à la vie affective et émotionnelle des plus jeunes. Quelle folie pour les élèves de supporter un masque à longueur de journée et ne plus voir le visage de leurs professeurs et de leurs camarades. Quelle folie tous ces vieux qui sont morts tous seuls ! On s’est éloigné de tout ce qui fait sens, sans aucune attention accordée à la psychologie et la vie émotionnelle. Nous avons vu dans quelle misère relationnelle nous vivons. Le résultat d’abord, le lien passe bien après ! Aujourd’hui on en paie le prix cher avec de nombreuses personnes en souffrance psychologique, en particulier chez les jeunes. La devise de la communication non violente est "Le lien d’abord, la qualité d’être ensemble d’abord !" Un résultat est précaire et maladroit si le lien n’est pas choyé.

 

 

E. B-V : Quels conseils donner à ceux qui veulent changer le monde, mais sont dépassés par l’ampleur de la tache ?

 

T. d’A. : D’accepter leur part de colibri. Je ne peux pas changer le monde, je ne peux pas changer les autres, mais je peux changer ma façon d’être au monde. Ghandhi disait « Soyez le changement que vous voulez voir dans le monde ». J’apporte là où je suis, les qualités d’être humain que je souhaite voir fleurir autour de moi : l’écoute, l’attention, l’accueil, la patience, l’ouverture de cœur, la joie, la fantaisie, l’authenticité. Je crée autour de moi des microcosmes où s’incarne le monde dont je rêve. Nous devons nous détacher des vieux systèmes, tels que l’autoritarisme, la domination, la soumission, l’humiliation, l’accumulation de frustrations. Nous devons quitter les vieux clivages de l’histoire, ceux qui mettent en opposition, ceux qui mettent du cloisonnement. Le changement ne peut venir que d’un changement de nos consciences. Pour changer la conscience collective, cela demande qu’une grande part de la population change sa conscience individuelle. Marshall Rosenberg parle d'atteindre la masse critique. Je souhaite tellement que les structures scolaires s’adaptent aux besoins fondamentaux de notre époque qui sont de savoir créer du lien, créer du nous, développer l’empathie, développer la capacité à gérer des désaccords de façon non violente, avoir des conflits féconds plutôt que destructeurs, traverser les malentendus par l’écoute mutuelle. Ce sont les enjeux de base du vivre ensemble. Je souhaiterais tellement que ce travail de connaissance de soi soit reconnu d’intérêt public ! 

 

 

E. B-V : Merci beaucoup Thomas pour cet entretien passionnant et éclairant. J’ai été très heureuse d’avoir été dans les coulisses de l’organisation de tes trois conférences, avec les bénévoles de l’association Communication Pacifique, d’avoir participé au stage d’initiation et assisté à tous ces beaux élans humains. Je suis incroyablement surprise des bénéfices personnels rapides. Pour ceux qui souhaitent aller plus loin, je fournis en fin d’article quelques informations pratiques sur les rediffusions des conférences, tes livres et tes canaux sociaux de diffusion. Et puis, comme beaucoup, j'espère que tu reviendras un jour en Nouvelle-Calédonie, pour espérer un jour atteindre la fameuse masse critique... on est un petit pays, c'est jouable !

 

T. d’A. : Merci Estelle et bonne continuation dans ton travail de vulgarisation scientifique !

 

 

 

Rediffusion des conférences sur la chaine TV CALEDONIA.

 

• Samedi 18 mars 2023 à 10 h : « La paix ça s’apprend… comme les maths et le foot ! »
• (Date et horaire non définis à ce jour) : « Est-ce que ma façon d’être adulte fait sens et envie à nos jeunes ?
• (Date et horaire non définis à ce jour) : « Est-ce que ma façon d’être manager fait sens et envie à nos équipes ?

 

Bibliographie

 

• Cessez d'être gentil, soyez vrai - Être avec les autres en restant soi-même, Éditions de l'Homme, février 2001
• Être heureux ce n'est pas nécessairement confortable, Éditions de l'Homme, mai 2004
• Qui fuis-je, Où cours-tu, A quoi servons-nous? Vers l'intériorité citoyenne, Éditions de l'Homme, octobre 2008
• Psychologie positive: le bonheur dans tous ses états (en tant que coauteur), Éditions Jouvence (Suisse), 2011
• La Paix, ça s'apprend - Guérir de le violence et du terrorisme, avec David Van Reybrouck, trad. du néerlandais par Isabelle Rosselin, Arles, Actes Sud, coll. « Le Domaine du possible », 2016, 64 p. (ISBN 978-2-330-02820-6).

 

Aller plus loin

 

Pour plus de renseignements sur les activités de Thomas d'Ansembourg (conférences, séminaires, livres, réseaux sociaux..), cliquez sur ce lien.

 

Pour plus de renseignements sur l'association communication Pacifique (formations, stages, cafés girafe...), cliquez sur ce lien.

 

Quelques photos des conférences de Thomas d'Ansembourg et du séminaire d'initiation à la communication NonViolente© qui se sont tenus à Nouméa entre le 6 et 18 février 2023.

 

 

BLOG Inspirations

 

Rediffusion TV sur Caledonia :

 

• Samedi 20 janvier 2023 à 10h, première partie
• Dimanche 21 janvier à 10 h, 2ème partie

 

Retour en témoignages

 

« Au départ, nous n’avions prévu qu’une seule soirée. Mais, des centaines de personnes n’ont pu entrer le 4 octobre, et nous avons tenu à organiser une deuxième soirée, qui a également fait le plein ! Nous ne nous attendions pas à une telle affluence ! Le plus agréable a été de voir arriver des familles avec de jeunes enfants ou encore des groupes d’adolescents. C’est un public que l’on voit rarement aux conférences scientifiques grand public » explique Estelle Bonnet-Vidal, consultante en communication scientifique, gérante de Lincks et organisatrice de l’événement. 

 

Sur scène, 30 jeunes musiciens du conservatoire ont interprété de façon magistrale les musiques de Joe Hisaishi, le fidèle compositeur des films de Miyazaki, pendant qu’en arrière-plan, défilaient des extraits de « Mon voisin Totoro », « Kiki la petite sorcière », « Ponyo sur la falaise », « Nausicaa » et « Princesse Monoké ».

 

Forêts majestueuses, animaux extraordinaires, tempête dantesque… Tous les extraits projetés étaient sur le thème de la nature ou des relations entre l’homme et la nature. « Miyazaki est incontestablement le plus grand réalisateur de films d’animation japonais. Il dessine la nature comme personne. J’ai choisi des extraits pour que les scientifiques puissent rebondir dessus et proposer des mini-conférences vulgarisées sur les forces de la nature calédonienne et leurs recherches » ajoute Estelle Bonnet-Vidal.

 

Claude Payri, directrice de recherche à l’IRD, s’est prêtée à l’exercice et a proposé une mini-conférence sur la biodiversité marine. « Je me suis appuyée sur la très belle séquence d’introduction de Ponyo sur la falaise, où l’on découvre le foisonnement du monde marin dans lequel vit Ponyo, et j’ai fait le parallèle avec la richesse incroyable de la biodiversité calédonienne. Ces exercices de mini-conférences vulgarisées sont toujours difficiles pour nous les scientifiques, car nous manipulons beaucoup de données et nous aimons nuancer nos propos. Il ne faut pas minimiser le travail de préparation que cela demande et ne pas hésiter à prendre des conseils auprès des médiateurs scientifiques pour être sûr d’être compris par un public auquel nous sommes adressons plus rarement. À l’issue de cette soirée Miyazaki, les réactions du public ont été vraiment enthousiastes et je suis très heureuse d’avoir fait partie de cette aventure originale », confie-t-elle. D’autres scientifiques de l’IRD, de météo-France, du projet Clipssa, de l’université de la Nouvelle-Calédonie et de l’Institut Pasteur sont intervenus sur la biodiversité terrestre, les maladies transmissibles ou encore le vent.

 

Côté musique, « les élèves ont adoré le projet dès le début et ils ont travaillé toute l’année avec leurs professeurs de flûte, piano, violon, violoncelle et clarinette. Nous avons eu très peu de répétitions tous ensemble, mais l’harmonie était là et le public a été enchanté », commente Rémy Quinne, professeur de piano et directeur musical du projet. Au total,  près de 700 Calédoniens et Calédoniennes sont venus assister aux deux représentations et ils ont particulièrement apprécié le métissage original entre le cinéma, la musique classique et la science. 

 

Caroline Edant, chargée de mission Biodiversité-Climat à l’AFD, précise : « L’AFD a soutenu cette création originale et ambitieuse à travers le projet CLIPSSA et nous sommes très fiers de l’avoir fait avec nos partenaires de l’IRD et Météo-France. Cet événement a permis une sensibilisation aux enjeux de biodiversité et changement climatique à travers l’émerveillement.  Je tiens à saluer l’audace et l’engagement de tous les intervenants, des scientifiques aux musiciens, en passant par les organisateurs et les autres sponsors ».

 

 

Les présentations scientifiques

 

 

Les séquences musicales

 

Photos © J-M Boré, IRD

 

 

 

BLOG Événements

À l'origine de cette création originale, il y a un constat : les enfants et les adolescents assistent rarement aux conférences sur les thématiques scientifiques et environnementales. Pourtant les crises sanitaires, la crise de biodiversité et le changement climatique sont des sujets centraux sur lesquels nous devons mobiliser et sensibiliser la jeunesse. Nous avons donc créé un événement autour d’œuvres plébiscitées par le public des enfants et des adolescents : les films d’animations japonais (ou mangas) dans lesquels la nature occupe une place prépondérante.  Hayao Miyazaki est le maître incontesté dans ce domaine. En alliant musique, cinéma et mini-conférences, notre objectif est de créer de l’émerveillement tout en transmettant des connaissances scientifiques pointues, mais vulgarisées, sur les forces de notre belle nature calédonienne. 

 

• MARDI 4 OCTOBRE À 18 h 30
• SAMEDI 26 NOVEMBRE à 17 h

 

Où ? : Auditorium du conservatoire de musique et de danse de Nouméa.

Entrée libre et gratuite (dans la limite des places disponibles  : 340 places)

Durée 2 h (+ entracte)

Tout public (conseillé à partir de 8 ans)

 

• Ciné-Concert : projection des plus beaux extraits des films d’animation de H. Miyazaki : Mon voisin Totoro, Kiki la petite sorcière, Ponyo sur la falaise, Nausicaa la vallée du vent et Princesse Mononoké. Concert en direct par les élèves de la section classique du conservatoire sur les œuvres musicales de J. Hisaishi (B.O des films de H. Myazaki). Direction musicale : Rémy Quinne (professeur de piano au conservatoire).

 

• Mini-conférences : chacune de 5 minutes et en écho aux extraits diffusés. Des scientifiques de l’IRD, de l’UNC, de Météo-France et de l’institut Pasteur expliqueront les forces de la nature calédonienne.
  
  

 

Qui est Hayao Miyazaki ?

 

Né en 1941 à Tokyo, Hayao Miyazaki est un dessinateur, réalisateur et producteur de films d’animation japonais aussi connu et adulé que Walt Disney. Il est le cofondateur du studio Ghibli.

 

En onze longs métrages animés, le studio Ghibli propose une autre facette de l’animation. La poésie, l’imaginaire, le voyage, la nature, le ciel, l’enfance et le féminisme sont des thèmes centraux des œuvres. H. Miyazaki a animé la nature, les machines et les sociétés humaines comme personne, livrant au passage des messages universels sur la paix, la résilience, le dépassement de soi, ou encore l’imaginaire.

 

Beaucoup des héros des films de Miyazaki sont des enfants ou des adolescents qui vivent un voyage initiatique qui les amène à grandir, régler des conflits, sauver les hommes et vivre plus en harmonie avec la nature. 

 

 

PROGRAMME DE LA SOIRÉE

 

Partenaires et sponsors du projet 

 

Nous remercions chaleureusement tous les partenaires qui, malgré un contexte économique compliqué, ont apporté leur soutien à cette création originale  : 

 

 

 

 

Coup de cœur de la fête de la science 2021

 

Ce spectacle a été labellisé coup de cœur de la fête de la science l'année dernière. Toutefois, en raison du confinement il y a un an, le spectacle a dû être reporté.

 

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Contact : estelle.vidal@lincks.nc / 856.235

 

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Création de l'affiche : Eudanla et Antoine VIDAL (stage de 3ème, collège Tuband, 2021)

 

 

 

BLOG Nouvelle production Lincks

 

 

Chaque intervenant a préparé une présentation de 5 minutes sur des sujets divers.  Les panélistes ont ainsi montré les inter-relations entre les disciplines scientifiques, entre le monde de la recherche. Chaque table ronde s'est ouverte ensuite sur une séquence d'échange avec le public.

 

 

• Table ronde 1 : Biodiversité, ressources et climat : quels avancées scientifiques sur l'océan en Nouvelle-Calédonie ?

 

Avec : Claude Payri (IRD), Yves Letourneur (UNC), Valérie Allain (Communauté du Pacifique), Christophe Menkès (IRD) et Benoit Soulard (Ifremer).

 

> VOIR LE DIAPORAMA DE LA TABLE RONDE 1

 

> CALÉDONIA CONFÉRENCE - VIDÉO TABLE RONDE 1

 

 

 

• Table ronde 2 : La relation entre l'homme et l'océan : quels usages, quelle gouvernance et géopolitique ?

 

Avec : Pierre-Yves Le Meur (IRD), Nathalie Baillon (CEN), Manuel Ducrocq (Parc naturel de la mer de Corail), Jean-Yves Poédi (Sénat coutumier) et Cameron Diver (Communauté du Pacifique).
 

> VOIR LE DIAPORAMA DE LA TABLE RONDE 2

 

> CALÉDONIA CONFÉRENCE - VIDÉO TABLE RONDE 2

 

 

Accompagnement de Lincks :

 

• Appui à l'organisation du programme scientifique et de la scénographie
• Coaching des intervenants et harmonisation des diaporamas
• Modération des présentations et animation du débat avec la salle

 

Photos, droits réservés : Jean-Michel Boré (IRD)

 

 

En savoir plus sur l'accompagnement de Lincks sur les événements scientifiques ou contactez-nous au : 856.235

 

 

 

 

 

BLOG Événements

Description éditoriale et stratégique

 

• Brochure de 20 pages
• Client : le Cresica (consortium de 9 organismes de recherche de Nouvelle-Calédonie
• Contenu : présentation des résultats de 7 programmes de recherche (2018-2021) sur la thématique de l'eau en Nouvelle-Calédonie
• Publié en décembre 2021 à 500 exemplaires
• Cible : décideurs et grand public
• Distribué n décembre 2021 et présentée le 28 mars 2022 lors du séminaire de restitution  "Au fil de l'eau"

 

L' originalité de la brochure : une infographie d'accroche qui fait office de sommaire

 

Cette infographie montre le bassin versant calédonien et permet au lecteur de situer, dès les premières pages et en un coup d’œil, le contexte de chaque activité de recherche et dispose de l'essentiel à retenir. Il choisit ensuite d'aller dans le détail ou non.

 

 

 

 

Sommaire

 

• Pages 2-3 : chiffres clés et introduction
• Pages 4-5 : Infographie "Le bassin calédonien et ses 7 projets de recherche au fil de l'eau
• Pages 6-7 : Des eaux du robinet parfois fortement contaminées au nickel et au chrome
• Pages 8-9 : L'eau et le sol sont des réservoirs dormants de la leptospirose
• Pages 10-11 : Les mangroves sont de puissants filtres à métaux
• Pages 12-13 : Le bassin versant étend son influence jusqu'au récif
• Pages 14-15 : Vers des rivières moins boueuses grâce à la sédimentation accélérée
• Pages 16-17 : Poissons et oiseaux du lagon : une contamination systématique
• Pages 18-19 : Vers une reconnaissance du lien à l'eau

 

FEUILLETER LA BROCHURE

 

 

L'accompagnement de Lincks

 

• Coaching des chercheur.se.s pour la rédaction synthétique de leurs projets de recherche
• Vulgarisation scientifique et harmonisation des textes
• Coordination éditoriale de la PAO et de l'impression

 

Vous souhaitez des renseignements pour raliser une brochure de vulgarisation scientifique ?

 

• Contact : info@lincks.nc / 856.235
• En savoir plus sur les brochure de vulgarisation

 

 

 

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